Planificar y disear procesos de enseanza y aprendizaje es una de las tareas crticas de la profesionalidad de los docentes de cualquier nivel educativo. Es mucho más que dictar información. Por eso mismo, resulta una de las tareas más complejas y, a menudo, puede ser una evidencia de la falta de consistencia que se ve reflejada en la distancia entre las propuestas teóricas y algunas prácticas reales en el aula. Rebeca Anijovich y Graciela Cappelletti nos ofrecen en este texto una muestra inteligente y práctica de convertir la dificultad en sencillez para que el proceso de enseanza devenga en aprendizajes verdaderamente significativos para los estudiantes. Es lo contrario a la pura transmisión, desmesurada, reiterativa, carente de contexto y que deja poca huella, que se ve en algunas aulas. Lo han demostrado innumerables estudios, y también lo podemos recordar de algunas malas experiencias que tuvimos como estudiantes. Convertir lo difcil en comprensible significa partir de la teora y de las evidencias que dejan las prácticas para llegar a su aplicación al aula, reflejada a lo largo de los captulos de este libro en numerosos cuadros a modo de guas, as como ejemplos y esquemas que ayudan a hacer más comprensible el significado de la planificación, y aplicarla en diversas áreas de saber y niveles educativos, desde el inicial al universitario.