INTERNET, BRECHA DIGITAL E INCLUSIÓN DIGITAL HAN SIDO CONCEPTOS QUE HAN CAMINADO DE LA MANO DESDE MEDIADOS DE LA DÉCADA DE LOS OCHENTA DEL SIGLO PASADO.INTERNET COMO MEDIO Y OBJETO, LA BRECHA DIGITAL COMO EFECTO Y LA INCLUSIÓN DIGITAL COMO OBJETIVO.
PERO FINALMENTE, TODOS RELACIONADOS Y CONFORMANDO UN BLOQUE QUE, HASTA EL MOMENTO, PARECE NO PERMITIR HABLAR DE UNO SIN HACER REFERENCIA AL OTRO.
AUNQUE INICIALMENTE ESTOS TRES CONCEPTOS FUERON EMPLEADOS SÓLO EN LOS ESTADOS UNIDOS DE NORTEAMÉRICA, DEBIDO A QUE FUE ALLÍ EN DONDE TANTO LAS COMPUTADORAS COMO EL INTERNET NACIERON; CON LA POPULARIZACIÓN DE ESTOS DISPOSITIVOS EN TODO EL MUNDO Y EL CRECIENTE NUMERO DE PERSONAS CONECTADAS, SU USO TAMBIÉN SE HA EXENDIDO A TODO EL ORBE.
LA PRESENTE OBRA TIENE COMO OBJETIVO ACERCAR AL LECTOR A UNA REVISIÓN DE CÓMO ESTOS CONCEPTOS SE HAN REALCIONADO CON LA CALIDAD EDUCATIVA , NO SÓLO EN EL DISCURSO ACADÉMICO, SINO TAMBIEN EN EL DE LOS TORNADORES DE DESICIONES Y EN EL IMAGINARIO DE LA GENTE, CUYA VISION PRINCIPALMENTE SE CONFORMA A PARTIR DE LA INFORMACION QUE ESTOS DIFUNDEN PARA DAR LÓGICA A SUS ACCIONES Y, TAMBIÉN, CON LO POCO O MUCHO QUE LES LLEGUE DE LA PRODUCCION ACADÉMICA A PROPOSITO DEL TEMA.