El Perfil de egreso, se constituye por un conjunto de competencias genéricas que facilitan al
egresado de bachillerato el aprender a aprender, el tener una visión del mundo en toda su
complejidad y dinamismo y el contar con herramientas para saber ser y convivir. Asimismo,
considera un conjunto de competencias disciplinares que le apoyan en su formación científica y
humanística básica y la determinada por sus intereses vocacionales. Cabe señalar, que una
preocupación, siempre presente, en el trabajo de diseño del perfil fue la consideración del nivel de complejidad de las competencias que es exigible, y por tanto factible, a un estudiante de este nivel
educativo.

Es oportuno mencionar que las competencias disciplinares que estructuran el Perfil de
egreso se encuentran organizadas en cuatro grandes áreas de conocimiento: Ciencias Sociales y
Humanidades, Comunicación, Ciencias Experimentales y Matemáticas. Por otro lado, las
competencias se agrupan en cuatro grandes ámbitos: conceptual, discursivo, de la acción y la
reflexión.

En el primero de ellos, los estudiantes construyen redes conceptuales en las distintas
disciplinas con lo que elaboran un marco para interpretar el mundo. En el segundo, hacen uso
adecuado de la terminología de cada disciplina. En el ámbito de la acción realizan transferencias de
saberes a situaciones concretas de problematización o intervención para la mejora de su entorno.
Por último, en el ámbito de la reflexión, analizan de manera meticulosa la relación entre ciencia y
sociedad así como la naturaleza de las disciplinas además de reflexionar sobre su propio proceso de
aprendizaje en las distintas materias.